40% der Weltbevölkerung hat keinen muttersprachlichen Unterricht, weil ihre Muttersprache nicht die Amtssprache des Landes ist, in dem sie lebt oder weil sie aus politischen Gründen unterdrückt oder nicht gefördert wird. Eine Sprache, die nur mündlich überliefert wird und vom Bildungskanon ausgeschlossen bleibt, läuft Gefahr, von zukünftigen Generationen nicht mehr gesprochen zu werden. Deshalb hat die UNESCO den internationalen Tag der Muttersprache am 21. Februar ausgerufen. Mit diesem Gedenktag möchten die Vereinten Nationen die internationale Gemeinschaft an die Bedeutung der Mehrsprachigkeit erinnern und den muttersprachlichen Schulunterricht weltweit fördern.

Auch die unterschiedlichen Dialekte der kurdischen Sprache, Kurmancî, Soranî, Zazakî sowie die seltener gesprochenen Goranî und Lorî gelten als gefährdet.

Erst seit Kurzem sind Kurmancî und Soranî Amtssprachen der autonomen Region Kurdistan im Irak, und Kurmancî gilt als Amtssprache der Autonomen Administration von Nord- und Ostsyrien (Rojava). Dennoch erfahren Kurd:innen bis heute eine sprachliche Assimilations- und Ausgrenzungspolitik. Weder im Iran noch in der Türkei wird kurdisch an Schulen gelehrt.

Die UNESCO möchte mit dem heutigen Jahrestag eine klare Botschaft vermitteln: Mehrsprachigkeit führt zu mehr Toleranz. Daran anlehnend fordern wir, jegliche Form der sprachlichen und damit verbundenen kulturellen Unterdrückung aufzuheben und begrüßen alle Initiativen zum Erhalt und zur Entwicklung der kurdischen Sprache sowie aller anderen vom Aussterben bedrohten Sprachen weltweit.

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Artikel 26 der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte betont das grundlegende Recht auf Bildung für jeden Menschen. Auf Grundlage dieses Artikels verpflichteten sich im Jahr 2015 alle UN-Mitgliedsstaaten zu den Zielen für nachhaltige Entwicklung (Sustainable Development Goals), die bis 2030 unter anderem eine inklusive, chancengerechte und hochwertige Bildung für alle Menschen sicherstellen sollen. Die UNESCO wurde beauftragt, die Umsetzung dieser Bildungsziele zu überwachen und zu koordinieren. Der Welttag der Bildung, ausgerufen am 24. Januar 2019, erinnert an die Zielvereinbarung für nachhaltige Entwicklung der Vereinten Nationen. 

Doch Erinnerung allein genügt nicht: Die Verbreitung von rechtsextremen Ideologien und Antisemitismus in der Gesellschaft verdeutlichen, wie wichtig es ist, die notwendigen Ressourcen für Bildung, insbesondere politische Bildung, bereitzustellen. Nur so kann der Fortbestand der Demokratie gesichert werden. 

Die Kurdische Gemeinde Deutschland setzt sich kontinuierlich für politische Bildungsarbeit in Deutschland und weltweit ein. Zum Internationalen Tag der Bildung möchten wir betonen, dass Bildung der Grundstein für eine moderne Gesellschaft und ein friedliches, liberales Miteinander ist. Möge dieser Gedenktag als Aufruf dienen, politische Bildung als Schlüssel im Kampf gegen jeglichen Extremismus zu fördern und zu stärken. 

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1999 beschloss die UNESCO den 21. Februar zum internationalen Tag der Muttersprache auszurufen. Sprachen und Mehrsprachigkeit sind nämlich entscheidend für die Förderung von Inklusion und der Wahrung des kulturellen Erbes. Über 50 Prozent der weltweit etwa 6700 gesprochenen Sprachen sind heute vom Ausstreben bedroht.  Auch die kurdische Sprache ist aufgrund der starken Assimilationspolitik in den Besatzungsstaaten gefährdet.  

Schon immer spielte Sprache eine wichtige Rolle bei der Aufrechterhaltung kolonialer Strukturen. Sie ist auf vielfältige Weise mit Selbstbestimmung verwoben, fordert diese ein und gilt seit der Aufklärung als wesentliches homogenisierendes Element bei der Staatsbildung.  

Dies ist eines der Gründe, weshalb die kurdische Sprache bis in den 90er Jahren in der Türkei verboten war.  Wer in kurdischer Sprache sprach, sang oder Texte veröffentlichte, konnte strafrechtlich belangt werden. Selbst das Vergeben kurdischer Namen oder die Nutzung kurdischer Buchstaben war strengstens untersagt. Erst im Jahr 1991 wurde das Sprachverbotsgesetz aufgehoben, wobei die Diskriminierung der kurdischen Sprache sowohl gesellschaftlich als auch institutionell nach wie vor gängige Praxis war.  

Aus Furcht vor staatlichen Repressalien und der Marginalisierung ersetzten immer mehr Kurd:innen ihre kurdische Muttersprache durch die türkische Kolonialsprache. Dem ist zu verschulden, dass ein Großteil der aus der Türkei stammenden Kurd:innen der kurdischen Sprache nicht mächtig sind, welches das Ausmaß der Bildung durch die türkische Mehrheits- oder Kolonialsprache verdeutlichen lässt. Sie ist als eines der stärksten assimilierenden Kräfte gegenüber Kurd:innen und ihrer nachkommenden Generationen zu verstehen.  

Für die politische, psychologische sowie gesellschaftliche Selbstbestimmung und für die Bildung von Gegenhegemonien ist Sprache somit als machtvolles Element zu begreifen. Sie ist zentral für die Wahrung der kulturellen und ethnischen Identität von Kurd:innen sowie aller unterdrückten Minderheiten.  

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Artikel 26 der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte besagt: „Jeder Mensch hat das Recht auf Bildung“, doch noch immer haben nach Angaben der Vereinten Nationen über 260 Millionen Menschen in vielen Teilen der Welt keinen Zugang zu Bildung. Im Jahre 2015 wurden die Sustainable Development Goals (SDG, Ziele für Nachhaltige Entwicklung) der UN von allen UN-Mitgliedsstaaten unterzeichnet. Diese beinhalten insgesamt 17 Ziele der nachhaltigen Entwicklung, welche bis 2030 erreicht werden sollen. Eines dieser Ziele lautet: „Bis 2030 für alle Menschen inklusive, chancengerechte und hochwertige Bildung sowie Möglichkeiten zum lebenslangen Lernen sicherstellen“.

Für die erfolgreiche Umsetzung dieser Bildungsziele ist die UNESCO betraut worden. Sie überwacht und koordiniert die globale Agenda Bildung. Die UNESCO rief am 24. Januar 2019 erstmals den Welttag der Bildung aus. Dieser Gedenktag erinnert an die Zielvereinbarung für Nachhaltige Entwicklung der Vereinten Nationen.

Die COVID-19 Pandemie hat die Erfolge der letzten 20 Jahre internationaler Bildungsarbeit stark zurückgeworfen. Dies verdeutlicht der kürzlich veröffentlichte Jahresbericht 2021 der SDG: Verfügten vor der Pandemie 46 Prozent aller Kinder und Jugendlichen über unzureichende Lese-Kompetenzen, so liegt dieser Wert nun bei 55%. Diese Zunahme von 9 Prozent entspricht 101 Millionen Kindern und Jugendlichen.

Der Zugang zu Bildung stellt eine elementare Voraussetzung für gesellschaftliche Teilhabe und politische Mitbestimmung dar. Bildung stärkt unser demokratisches Miteinander und sichert den Fortbestand der Demokratie. Die Kurdische Gemeinde Deutschland setzt sich tagtäglich für (politische) Bildungsarbeit in Deutschland und auch allen anderen Teilen der Welt ein. Wir wollen diesen Gedenktag nutzen, um auf Bildung als Grundstein für eine moderne Gesellschaft und ein friedliches und liberales Miteinander aufmerksam zu machen. Für die Umsetzung dieser Ziele und den uneingeschränkten Zugang zu Bildung für alle Menschen engagiert sich die Kurdische Gemeinde Deutschland gemeinsam mit zahlreichen Kooperationspartnern.

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